| 來信情況 | |||||
| 信件標題： | 教師中已評未聘人員出路在哪里 | ||||
| 來 信 人： | 教師 | 來信日期： | 2014-10-22 | 信件編號： | 201410220933289200 |
| 信件內容： | 按理說職稱是一個教師的能力和水平的具體體現，達到這個水平就應該享受到相應的待遇而獲得相應的報酬，完全按照結構比例硬性規定一個單位或學校設置什么崗位職數，科學嗎？合理嗎？名為提高教師工作積極性，提高教師的競爭意識，實為給單位制造矛盾，勢必會帶來不和諧、不團結的局面。高級教師退休空出職數才可由未聘教師競聘補缺（這也叫競聘上崗？）。現在在崗的高級教師大多在40―50幾歲之間，而已評上高級待聘教師也大多在40歲左右，這意味著很多教師不論如何努力直至退休都無法聘上高級職稱，而已聘為高級教師的不論成績如何都可以終生領取高級職稱工資，那些到年齡切線的校級副校級領導，班都不要上占著高級職數，為什么不騰出來？這已經失去了職稱制度中競聘上崗的激勵效果，大大打擊了教師們的積極性。
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| 辦理情況 | |
| 辦理進度： | 處理單位：教育局 處理時間：2014-10-28 處理狀態： 處理完 |
| 答復內容： | 崗位設置的結構比例是根據國家、省、市、縣關于“崗位設置管理實施意見”的文件執行的。自2009年教師職稱崗位設置以來，我縣為解決教師職稱聘任問題做了大量的工作，在上級文件下發核定的職稱職數外，還出臺了對臨近三年退休老教師以及省市學科帶頭人、省市勞動模范、省市教壇新秀等優秀教師在職稱聘任上不占職數的優惠政策。在2013年實施職稱改革試點工作后，不僅增加中高級崗位職數比例，而且對在農村學校任教累計滿25年及以上且仍在農村學校任教的教師，不占核準崗位數直接聘任，極大地緩解了大多數學校教師職稱評聘的矛盾，大多數教師受益。當然，職稱改革有崗位職數的要求，不是所有人都能評聘上中高級職稱崗位，而目前，也有部分缺編農村校的中高級崗位職數存在聘不滿的現象。據統計，職稱改革試點后，我縣1007人受益被聘（其中不占崗位職數438人受益被聘），作為財力困難的我縣已作出相當大的努力。學校所有教師都應根據學校分工和各自崗位進行工作，但有極個別教師，因其年齡大、臨近退休、身體不好等原因，學校安排工作時會給予適當考慮，但不存在不工作而占著高級職數的現象。(人事股) |