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? ? 通過自學，王喜迎先后獲得福建師范大學教育管理專科、本科文憑。她積極“充電”，參加過“全國生本教育理論與實踐”“全國中小學德育建設與班主任工作”“兒童心理護理種子教師”等專業培訓。她深知閱瀆對學生成長的重要性，多次參加“全國閱讀領航員”培訓，努力成為學生閱讀成長路上的“領航員”。

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? ? 為了培養學生的朗誦興趣與能力，王喜迎專門建立班級朗讀微信群，鼓勵有條件的家長及時監督子女在群內朗讀經典詩文。她每晚認真聆聽學生朗讀，有針對性地進行點評，深受學生和家長的喜愛。

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? ? 從教20年來，王喜迎長期擔任班主任工作，小到同桌鬧別扭，大到籌辦集體活動，她都事必躬親、親歷親為。她整天忙得像旋轉的陀螺，放學后還常要通過電話、微信、QQ等與家長進行聯系。碰到家庭貧困的學生，她樂于為他們墊學費；碰到周末沒錢坐車回家的學生，她樂于掏錢給他們；碰到特殊的留守孩，她總是想方設法幫助他們。

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? ? 臺上是良師，臺下是益友。王喜迎和藹可親，富有親和力，學生都愿意與她交朋友、談心。2017年秋天，三年級的女生小嬌因母親出走多年，個性變得越來越孤僻，越來越厭學，隨時有可能輟學。王喜迎看在眼里，急在心中，經常利用午休時間帶她回家，幫她洗頭，與她談心，并發動班上的同學與她結對子，讓她很快走出心靈的陰影，變得開朗好學。