輪椅上讀完4年大學

　　在深大四年期間，考慮到梁澤宇的特殊情況，學校給梁澤宇和另外一位殘障學生各自安排了一個單間宿舍，都在一樓的位置，并且距離教學樓、餐廳和圖書館很近。為了照顧梁澤宇的情況，學校對他的宿舍洗手間、沖涼房進行了無障礙改造。但一個人生活，對梁澤宇來說卻是一次全新的考驗。從小學到高中，他都住在家中，上小學時，家中還請有保姆，當他遇到困難時，可以有人搭把手。但獨立生活對他來說還是頭一遭。頭一回洗澡時，水龍頭剛打開，噴頭的水嘩嘩往下灑，噴了他一身，而他卻無法從輪椅上站起來關掉水龍頭，他只好扶著無障礙把手，一點一點挪動，慢慢站起來，將水龍頭關掉?！安贿^，對我來說，自己一個人生活，終于不用再躲在父母的臂膀下，終于自由了，真是太爽了?！彼χf。

　　上課對他來說是更大的挑戰(zhàn)，學校的很多階梯教室，他的輪椅上不去，學校教務處考慮到他的特殊情況，專門把這門課的上課地點調換到沒有臺階的教室。“我從來都不想當特殊的那一個?！绷簼捎钫f，因為洗漱和上學途中都需要較長的時間，為了能按時上課，他每天都要比同學們早起兩個小時。大學四年，他沒有缺過一門課，也沒有一門課掛過科。他記得，大二那年期末考試，因為考試的教室有臺階，他上不去，班上一位男同學硬是把他背進了教室。“從初中開始，同學們都很照顧我，都是他們幫我到食堂買早餐、打飯，幫我?guī)У浇淌?，直到現(xiàn)在，我想起這些細節(jié)都還感到很溫暖。”

　　梁澤宇從12歲開始就不再要保姆和家人陪同，在家里待不住的他，喜歡獨自出行，代步電動車是他的出行“伙伴”。坐在座椅上，梁澤宇只要使用遙感開關，鳴笛，調速，控制方向，電動車就會穩(wěn)穩(wěn)地前進，帶著他去想去的任何地方?！吧钲诘臒o障礙設施做得很好，只要是地鐵能夠達到的地方，我都可以順利前往。”