“向陽花開”助學幫扶活動是福建省教育廳從2021年起在全省教育系統內開展的助學幫扶活動。福建省興業證券慈善基金會設立“寧化縣興證——愛孤獎教助學資助項目”，加大對孤兒和事實無人撫養兒童的幫扶力度。

“各校現有孤兒和事實無人撫養兒童140多名，學校實行‘N對一’幫扶機制，讓他們有學上、上好學。”日前，寧化縣教育局學生資助中心相關負責人周玉榮介紹，在校孤兒和事實無人撫養孤兒幫扶工作已實現從義務教育到高中教育學段全覆蓋。

“N對一”助學 讓愛落到實處

寧化縣城東小學六年級女生小丘今年11歲，父母因車禍離世，她與爺爺奶奶生活，性格內向，不愛與同學相處。“向陽花開”行動開始以來，校長杜玲英牽頭，成立教師幫扶團隊，全方位關愛她的成長。杜玲英經常利用課余時間找她談心，幫助她樹立積極樂觀的生活態度。任課教師紛紛充當“愛心媽媽”“愛心爸爸”等角色，在情感、學業、生活等方面給予小丘幫扶。

吳代發老師積極為小丘輔導薄弱的數學科目，幫助她愉快地融入集體生活。去年5月，同學小張買了一套課外書，小丘很羨慕，自己沒錢買，又不敢向小張公開借閱，竟偷偷地將書帶回家看，被小張誤認為她是小偷。吳代發老師了解事情的緣由外，便將兩人叫到辦公室，讓小丘向小張道歉，告誡他不能亂拿別人的東西，凡事要主動與同學溝通，相信大家都會幫助他。事后，吳代發表揚小丘勤奮好學，要求同學之間要互相幫助。“因事情處理得當，小丘并沒受到此事的負面影響，也學會了與同學的正常交往，同學之間相處得更融洽了。”吳代發說。

除了培養小丘的口語表達能力，英語教師謝婷十分關心她的日常生活。去年12月，一個極平常的日子，謝婷從學生口中偶然得知當天是小丘生日，便將她單獨叫到辦公室，送給她一本名著和一套文具，并祝她生日快樂。“接過禮物的那一刻，她眼前一亮，顯得十分驚喜和感動。我真沒想到，簡單的小禮物，竟會讓孩子有那么大的反應。”事后，謝婷得知，那竟是小丘的第一份生日禮物。

在老師們的幫扶下，小丘變得活潑開朗，成績進步很大，還在今年校運會上一項比賽中獲二等獎。“校級領導重點疏導孩子的心理障礙，課任教師注重幫助孩子解決生活和學習困難問題。”杜玲英認為，學校對“向陽花開”幫扶對象實行“N對一”“一生一檔”，注重幫扶的過程和成效。

寧化縣濱江實驗中學九年級男生小邱今年15歲，因父親離世，母親智障，他長期寄住在外婆家。他活潑好動，但叛逆心強，愛頂撞老師。有一次他突發高燒，幫扶教師張麗娟將他送往醫院，為他墊付醫藥費，并一直守護在他床前，令他十分感動。在老師們的幫扶下，他變得遵規守紀，多次在全校“魔方創客”比賽中獲獎。“面對這個倔強的背影，面對這張落寞的臉龐，即便他犯了一些小錯誤，我又怎會狠心懲罰他呢？”張麗娟用愛心溫暖著他那顆孤獨的心，助力他健康成長。

“除了幫助學生解決生活困難問題外，老師們還要輔導課業、提供愛心陪伴、排解心理問題，同時拓展學生課外興趣培養，進行點對點結對幫扶。”張麗娟坦言，“N對一”助學機制成效顯著，受助學生進步很大。

愛孤獎教助學?點亮學子夢想

2021年，福建省興業證券慈善基金會設立“寧化縣興證——愛孤獎教助學”資助項目，每年資助50名孤兒及事實無人撫養兒童，現已資助89人次共44.5萬元。2022年，福建省興業證券慈善基金會設立“興證優秀資助工作獎”，獎勵從事學生資助工作3年以上的優秀教師。

寧化一中男生小謝今年高中畢業，現已考入福建醫科大學。因父親去世、母親改嫁，他長期跟著奶奶生活，生活困難，性格內向。時任校長吳太明成了他的幫扶人，及時掌握他的思想狀態，幫他化解心中困惑。針對語文、英語等薄弱科目，班主任黃小歡與任課老師為他量身定制了學習方案，因材施教。2022年，小謝被列入“寧化縣興證——愛孤獎教助學資助項目”資助對象。“如果沒有這些資助，我不可能安心學習，也不會考入心儀的大學。”接到大學錄取通知單時，小謝感慨萬分。

“謝謝您，范老師，您是我成長路上的明燈，祝教師節快樂！”教師節那天，寧化一中數學教師范忠穩收到了學生小張發來的祝福短信。

女生小張今年從寧化一中畢業后，如愿考入廈門大學。她從小缺失父愛母愛，跟著爺爺奶奶生活，性格內向，偏科嚴重。被列為“向陽花開”幫扶對象后，學校安排多名教師結對幫扶她，為她培優輔差，還為她申請“寧化縣興證——愛孤獎教助學資助項目”每年5000元的資助。

“學生提出申請，經班主任、校長簽字后方可向校財務領用；教育局學生資助中心對補助資金進行跟蹤管理，確保每一分錢都花到學生身上。”范忠穩介紹，“寧化縣興證——愛孤獎教助學資助項目”實行專款專用，真正幫助受助學生解決生活困難。

今年4月，2023年福建省學生資助工作培訓會議在福州召開，寧化縣教育局“向陽花開”專項助學行動工作得到充分肯定，其成功經驗在大會上交流。“希望有越來越多的社會愛心人士參與進來，共同為孤兒的成長保駕護航。”寧化縣教育局相關負責人林安表示，將不斷加大對孤兒和事實無人撫養兒童的幫扶力度，用愛心呵護他們健康成長。

（文中涉及未成年人均為化名）?