寧化六中原創課題“激活－發現－引領”順利結題
日前，寧化六中校本課題“激活—發現—引領”經福建師范大學文學院審核，被評為優秀項目，順利完成結題工作，并被授予結項證書。
“激活—發現—引領”課題為寧化六中語文教研組長林榕老師2005年原創，原是福建省教育學會“十五”規劃課題，2009年成為福建師范大學潘新和教授福建省社會科學規劃項目《素養教育背景下文學讀寫教育新探》的子課題，經過兩年的實驗取得了豐碩的成果。參與實驗的老師都提供了典型的案例，結合實驗中的體驗，撰寫了實驗論文，2010年4月，該課題獲得三明市基礎教育課程改革教學研究成果二等獎。2010年10月，林榕老師在參加福建省高中教研組長高級研修班培訓期間，又在福建省教育學院進行了以《激活•發現•引領——語文課堂教學應當具備的三個要素》為題的微型講座，受到包括本省許多名校在內的學員的贊譽好評。2010年12月被寧化縣進修學校評為縣級優秀課題。
今年7月，林榕老師的論文《“激活•發現•引領”，共創師生雙贏》、洪玉惠老師《激活•發現•引領三位一體的實踐開拓教學新境界》榮獲國家教師科研基金“十二五”階段性成果一等獎，張茂香老師《文本解讀，貴在真實》獲二等獎。
福建師范大學潘新和教授認為，寧化六中課題組大多數成員課題實驗做得扎實，建議今后經常做些課堂教學實錄、案例分析，這將有助于教師專業素養的提高。并且提出了建設性意見：文本細讀最后都應該指向寫作，指向言語表現，建議今后將如何提高寫作能力作為課題研究的方向。同時潘新和教授還對課題組部分成員指導的讀書活動予以高度評價，認為一個學生遇到一個熱愛教育，有豐厚的文化素養，將文化傳播當做自己使命的教師將是幸福的。（張標彬）
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【作者：張標彬】 【責任編輯:麗勍】
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