開學伊始，寧化縣安遠中學王立榮老師當選為2012年福建省優秀農村教師，獲得獎金一萬元。

　　1991年，王老師從三明師專外語系畢業后，一直扎根于農村教育事業，二十一年如一日，兢兢業業，默默奉獻。

　　曾記得，女兒剛滿六個月，王老師就把她寄養在父母處，直到三歲才接回上幼兒園。面對女兒，王老師愧為父親，陪伴女兒的時間實在太少了。面對一天天老去的父母，王老師愧為兒子，回家的次數越來越少了。2009年，即便在腳踝關節手術期間，王老師心里也一直牽掛著班上的學生，屢次從千里之外的福州掛電話回校詢問班上的情況。手術后第三天，王老師就不顧醫生的勸阻，毅然趕回學校上課。“如今想來，王老師當年瘸著腿堅持上課的情景太讓人感動了，太不容易啊！”每當說起這些，同事們都為之感慨。盡管后來傷口發炎，不得不重新住院治療，但王老師從未后悔過，此事也深深地感動了身邊的師生，許多學生自發地趕往醫院探望。

　　曾記得，從教二十一年來，王老師從未歧視過弱差生，總是努力尋找他們身上的閃光點，不斷激勵他們，讓他們在陽光雨露的滋潤下健康成長。1996年，王老師接任的班上有名學生叫洪小林，學習成績極差，很自卑，經常遲到早退，大家都認為他無可救藥。但王老師不僅教育全班同學不要歧視他，要多幫助他，還用自己真誠的愛心去感化他。他沒有鋼筆，王老師將自己的筆送給他；他的衣服扣子掉了，王老師找來針線給他釘上；他生病住院了，王老師為他墊上醫藥費，買好水果領著同學們去看望他……在愛心的感召下，洪小林慢慢地變得開朗了，學習認真了。得知洪小林籃球打得好，王老師就因勢利導，特意在班上組織了一場籃球賽，王老師帶頭為他場上的表現鼓掌，同學們也紛紛對他表示祝賀，洪小林的臉上終于露出了久違的微笑。此后，洪小林像變了一個人似的，上課時再也不打瞌睡了，作業也能按時完成。王老師協同其他科任老師堅持每天給洪小林“開小灶”，并安排班上成績最好的學生與他同桌，結對幫扶。兩年以后，洪小林不負眾望，以全校第五名的成績升入寧化一中。

　　曾記得，留守女生何曉英，因為父母長年在外打工，缺少監管，讀初二時就開始談戀愛，魂不守舍，沒有心思讀書。在這緊要關頭，王老師不是放任自流，而是毅然當起了她的監護人——臨時爸爸。跟女生的父母多次電話聯系，了解情況，商討對策，王老師勸他們教育孩子必須統一觀點，言出必行，學生家長十分感激。經過一年多的努力，該女生的成績慢慢回升，后來也如愿升入高中，三年后竟然考上福建醫科大學，如今已成為省協和醫院一名骨干醫生。每次放假返鄉，她都要到母校看望王老師。

　　曾記得，為動員流生返校，王老師總是不厭其煩地走村入戶，也曾在家訪途中被狗咬過、摔倒過，但他從不輕言放棄。2009年，班上一名叫李輝的男生，因為厭學而輟學在家。王老師不僅經常跟學生家長進行電話溝通，還多次入戶動員。那時他自己的女兒還小，正上小學六年級，不僅妻子有意見，就連學生家長也有些過意不去。功夫不負有心人。在王老師苦口婆心的感召下，李輝終于明白了王老師的良苦用心，重返課堂后，讀書變得異常刻苦，第二年便升入了高一級學校。外出讀書期間，李輝還常常打電話問候王老師，真心感謝王老師。“教書育人是我的本分。作為農村一線教師，更應該把每一位學生當成自己的孩子去看待！”面對家長們的贊譽，王老師顯得很謙遜，“我愿一生做個好老師！如果有來生，下輩子我還要當老師。”王老師的話語里充滿眷戀和執著。
　　（文中學生姓名均為化名）
（賴全平 付華樅）