??? 解放初期，宣傳教育重點是：宣傳革命勝利形勢、共產黨和人民政府的各項政策、社會主義制度，配合剿匪、反霸、鎮壓反革命、土地改革、“三反”、“五反’’和抗美援朝開展宣傳工作。1950年在保衛世界和平簽名運動中，全縣有69000人參加簽名，占當時人口的50％。同時還大張旗鼓宣傳《婚姻法》。

1953年進入第一個五年計劃時期。宣傳教育的主要內容是：黨在過渡時期的總路線、《憲法》草案、糧食統購統銷政策。1954年全縣共建立90個宣傳網，17個宣傳員傳授站，129個讀報組，有1266個宣傳員。1956年廣泛學習和宣傳毛澤東同志的《論十大關系》、中共“八大”文件精神和農業發展綱要四十條，組織起由縣、區、鄉干部和宣傳員、積極分子、教員、藝人等12000多人參加的宣傳隊伍。1957年繼續宣傳學習中共“八大”和八屆二中、三中全會精神和毛澤東同志《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的報告、中共中央《關于整風運動的指示》、增產節約以及“反右”斗爭的有關內容等，培養和組織17460多名農村宣傳人員，組織中小學師生千余人，開展為期20天的有關農村合作化優越性的宣傳。全縣85個農村黨支部有37個堅持每月上一至二次黨課的制度。但1 958年后，宣傳工作深受“左，，的思想、政策的影響，曾經大量宣傳過“大躍進”、公社化等“左”的東西，對實際工作產生過不良影響。

1960年，開展學習毛澤東思想的運動，開辦政治理論骨干培訓班。下半年，學習宣傳中共中央《關于農村人民公社當前政策問題的緊急指示信》(即十二條)，開展整風運動。1961年組織學習馬列主義的不斷革命論和革命發展階段論，弄通社會主義與共產主義的區別和聯系，政治掛帥和物質保證的關系，糾正急于求成忽視經濟發展規律的錯誤，重新學習黨政干部“三大紀律八項注意”，學習宣傳國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的方針，進行整風整社，開展反“五風”運動。1963年輪訓縣、社干部，縣委黨校開辦8期輪訓班，輪訓黨員453名，縣機關干部每周集體學習6～10小時。1964年開展學習毛澤東著作運動，特別是學習有關階級斗爭的論述。1965年開展學雷鋒活動，同時圍繞“社教”運動開展宣傳工作。1966年“文化大革命”開始后，主要組織學習《毛主席語錄》，提倡所謂天天讀的活動。1968年成立縣革命委員會后，由政工組負責宣傳工作，一方面繼續發動學習毛澤東著作，另一方面開展所謂“評法批儒”、批判所謂資產階級法權和“唯生產力論”，打所謂資本主義“土圍子”，進行“左”的錯誤教育。