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? ? “我學師范出身，又當過律師，談起教育，總有一種情懷在。看著滿面愁容的老鄉們，心里總不是滋味。”巫生華覺得自己應該做點什么，便萌生了創辦民辦學校的念頭。

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? ? 說干就干，在朋友的推薦下，巫生華把辦學的地點選在了惠州。惠州周邊工廠多，聚集了很多外來務工人員，這些職工子女的就學是個大問題。當時惠州還沒有開始批牌建設的民辦學校，巫生華只能采取合作辦學的方式，掛靠在公辦學校文頭嶺小學。

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? ? 文頭嶺小學地處城鄉結合部、辦學質量差，是當地有名的老大難。第一次到學校實地考察，呈現在巫生華面前的是一所沒有圍墻、校舍破敗不堪的的學校，牲畜在校內亂跑，當地村民對民辦教育不理解，心有抵觸……

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? ? 巫生華從硬件設施的改善做起。可剛砌好的圍墻當天夜里就被村民推倒了，剛鋪好的地板沒幾天就被破壞了。巫生華并不氣餒，圍墻被推倒，花資金重建，地板被破壞，重新維護，還把教室裝修一新，添置了不少設備。面對村民的不配合，有專業法律知識的巫生華心想，僅僅改善硬件設施是沒用的，還是要從村民的思想上下功夫。

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? ? 他制作宣傳冊宣傳法律，展示其他大城市辦民辦學校的情況，并召開座談會，還制定了獨有特色的校園文化。學校還請來了保安，充實了師資力量；學生有了統一的校服，風氣有了很大改變，村民們看在眼里，慢慢從抵觸變成支持。

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? ? 2006年，經過整改和不斷完善的文頭嶺小學改名為惠州市育才小學。擴建了教室，增加了宿舍，曾經的老大難，變成了一所軟硬件都很完善的示范學校。這也印證了巫生華心中的那股執念：“校園風貌的轉變和學生們的變化，總是讓人充滿力量，堅持下去，總能看到希望的。”