寧化縣2015年語言文字工作總結
寧化縣2015年語言文字工作總結
一、指導思想
2015年，我縣語言文字工作圍繞著學習貫徹黨十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，落實《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，堅持“加快普及，提升能力，弘揚文化，服務大局，和諧發展”的工作方針，以進一步提升城市語言文字規范化，推動中華經典誦讀活動深入開展，努力提高學生的語言文字應用能力為工作重點，以第十八屆全國推廣普通話宣傳周為載體，逐步拓展、延伸工作領域，全面提升語言文字規范化、標準化、信息化水平，推動我縣語言文字事業持續、健康發展，努力構建和諧的語言生活。
二、主要工作及成效
（一）統一思想，提高語言文字法律法規意識
結合縣域實際，多渠道、多層次、多形式地深入開展語言文字“學法、守法、用法”大宣傳，進一步增強全社會語言文字法制意識、規范意識和參與意識。號召、組織學校和相關單位人員學習《國家通用語言文字法》,依照相關法律法規，進一步加強社會用字管理,依法貫徹國家現行文字政策和文字應用管理規范標準，使社會主要領域的用字符合國家及主管部門的規定。重點規范公共場所用字，堵源截流，標本兼治，營造良好的語言文字規范化環境。
（二）活動引領，營造語言文字工作良好氛圍
堅持以縣城為中心，以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，把語言文字工作與城市綜合管理和精神文明建設結合起來，推動全社會齊抓共管。認真組織開展以下幾項活動：
1．全面深入開展“校園大閱讀”活動。推行“兩翼齊飛，四輪驅動”的策略，在全縣各校全面深入開展“校園大閱讀”活動，引領學生“讀萬卷書”，豐富學生知識面。據統計，目前全縣中、小學生閱讀考級書目達生均43本，涌現出一大批“最愛閱讀班級”、“最愛閱讀學生”，2015年有50余人次師生在各級閱讀征文、教學比武中獲獎。我縣校園大閱讀做法及成果在《福建日報》等新聞媒體多次專題報道，并在全省多個地區和省級研討會上進行專題介紹，先后接待了全省10多個市縣的參觀團隊，全市“互聯網+圖書”暨校園大閱讀推進會議在我縣召開。
2．扎實有效推進書法（寫字）教育。舉辦全縣首屆中小學教師“三筆字”現場書寫大賽，努力提高教師書寫水平。把寫字課納入課程安排，保證每天一節寫字課和每周一節書法課，抓住課堂教學主陣地。學校營造濃厚“墨香”氛圍，以“班級墨吧”、書法社團、學生個人書法展等展示平臺，著力培養學生寫字興趣。夯實寫字“雙姿”的指導和訓練，培養學生寫字習慣。12位學生入圍省首屆“蔡襄杯”中小學生書法大賽現場總決賽,縣教育局獲組織獎，4位學生獲省“墨香少年”書法比賽一、二等獎。2所學校通過“省書法教育實驗學校”驗收，我縣被評為“省級書法教育示范區”，《中國教育報》對我縣書法教育經驗進行專題報道。
3．積極開展“經典誦讀”活動。提高中小學教師誦讀、書寫、講解中華經典和組織學生開展誦讀活動的能力，推動中小學深入開展“經典誦讀”活動。各校以開設相關課程、組織課外活動和加強校園文化建設為載體，開展豐富多彩的經典誦讀活動，并將其融入素質教育的各個環節和階段，融入學校的德育、課堂建設、評價改革和特色培育的實踐過程，切實提高學生的文化素養，傳承和弘揚中華優秀文化。
4．精心組織第十八屆全國推普周活動。各單位、各校創新活動內容、載體和形式，大力開展推普周活動，使之逐步向農村延伸，充分調動社會各界的積極性，全面推廣普通話和規范漢字。力求通過宣傳活動，增強群眾對語言文字規范化工作重要性的認識，提高廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平，營造“人人講普通話、處處寫規范字”的良好氛圍。
5．扎實推動學校語言文字規范化工作。以創建語言文字規范化示范校為抓手，要求師生在學校說普通話，寫規范漢字，切實將提高學生的語言文字能力納入到素質教育的要求之中。通過創建語言文字示范校推動我縣各級各類學校將語言文字工作全方位融入教育和學校的工作中，促進學生全面發展。
6．組織開展首屆學生漢字聽寫大賽。各校積極組織開展漢字聽寫大賽，選拔優秀學生參加全縣漢字聽寫大賽，組隊參加“閩教杯”三明市首屆學生漢字聽寫大會。
（三）強化宣傳，加速語言文字工作信息化進程
完善寧化縣教育信息網中語言文字專欄的網絡功能，及時宣傳、交流經驗信息，落實各項工作，推進語言文字工作信息化進程。各校踴躍投稿，宣傳國家語言文字方針政策，交流地方和學校的典型經驗，同時發動廣大語言文字工作者踴躍投稿，努力將縣語言文字網站辦成政務公開、輿論引導、服務基層的“窗口”。協助配合集美大學專家團隊做好中國語言資源保護工程寧化方言調查及有聲數據庫建設工作，招募11名方言發音人，全面完成寧化方言調查采集、錄音錄像及后期整理工作并順利通過國家驗收。
寧化縣語言文字工作委員會辦公室
2015年12月
