當今時代，科學技術(shù)飛速發(fā)展，知識在創(chuàng)造社會財富、轉(zhuǎn)換生活方式、豐富人生追求等方面的作用越來越突出。無論是個人還是組織，要跟上時代的步伐，都必須學習、學習、再學習。作為機關(guān)黨組織，要通過拓展學習內(nèi)容，營造學習氛圍，講究學習方法，努力創(chuàng)建學習型黨組織，把黨建工作融入到事業(yè)發(fā)展的大環(huán)境中，共同實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的目標。近年來，寧化縣委宣傳部在這一方面進行了積極的實踐和有益的嘗試。

一、營造學習氛圍，樹立學習型黨組織建設(shè)的風氣

創(chuàng)建學習型黨組織，營造學習氛圍至關(guān)重要。近年來，寧化縣以學習、宣傳、貫徹“黨的十七大”為主題，以縣電視臺、中國寧化在線為主陣地，通過領(lǐng)導帶動、典型推動、制度促動，營造“人人是學習之人，時時是學習的機會，處處是學習之所”的濃厚氛圍，營造自覺學習、崇尚科學的良好風氣。

1、領(lǐng)導帶動，增強學習的感召力。充分發(fā)揮黨委中心組的龍頭帶動作用，在每月舉行縣委中心組學習的基礎(chǔ)上，做到“三帶頭”：一是帶頭自學。每位中心組成員結(jié)合崗位職責，按照缺什么補什么、弱什么強什么的原則，明確學習目標，制定學習計劃，有計劃、有目的的選擇學習哲學、政治、歷史、法律、科技、文學等方面書籍，堅持每天學習不少于一小時。二是帶頭聽課。在參加集體組織的黨課宣講活動的同時，充分利用電教、網(wǎng)絡學習資源，聽取專家、學者報告會或業(yè)務講座。三是帶頭調(diào)研。積極深入基層和工作一線，通過日常學習和深入實踐，結(jié)合個人思想和工作實際，認真思考，認真撰寫心得體會和調(diào)研報告，鞏固學習成果，提升思想素質(zhì)和業(yè)務工作水平。在學習中,縣委中心組成員以身作則,?率先垂范，在學習中自覺做到“五個一”：日學一小時、月讀一本書、季寫一文章、半年一宣講、年底一述學，為基層單位做出學習榜樣。

2、標桿推動，增強學習的推動力。在創(chuàng)建學習型黨組織工作中，寧化縣注重培育和樹立先進典型，通過身邊的個人先進典型、典型示范黨組織，教育引導其他黨員、推動其他基層黨組織建設(shè)，促使黨員克服自滿情緒，看到自己在學習上的差距，在學習中不斷成長。縣委中心組堅持《黨委中心組學習制度》，以“結(jié)合學習、聯(lián)合學習、擴大學習”不斷創(chuàng)新學習形式，中心組學習時擴大到縣直有關(guān)部門領(lǐng)導參加，拓展和延伸了中心組學習觸角，發(fā)揮了“中心”效應，通過“領(lǐng)學、帶學、促學”方式，帶動全縣各級領(lǐng)導班子和黨員干部的學習，成為學習型黨組織的表率。縣委黨校副校長陰天乾，理論聯(lián)系實際，在工作中自覺運用理論指導實踐，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在學習型黨組織建設(shè)活動中為其他黨員和群眾做出表率，得到所在單位黨員和群眾的認可，成為學習型黨員。通過這些“標桿”的示范引領(lǐng)作用，推動學習型黨組織建設(shè)。

3、制度促動，增強學習的約束力。堅持以制度創(chuàng)新為抓手，用制度管學習、促學習，推動學習型黨組織建設(shè)走向科學化、制度化、規(guī)范化的軌道。近年來，寧化縣通過制定完善《黨委中心組學習制度》、《黨委中心組理論學習檢查考核制度》、《學習考勤制度》、《學習檔案管理制度》、《關(guān)于進一步加強和改進黨委中心組學習的實施意見》和《黨政主要負責同志定期講廉政黨課制度》，促進學習型黨組織建設(shè)更加規(guī)范有序進行。在此基礎(chǔ)上，督促指導基層推進“三優(yōu)三巡三點”理論武裝工作機制，即推出優(yōu)秀學習范例、優(yōu)秀調(diào)研文章、優(yōu)秀中心組；健全巡聽督學機制、巡講助學機制、巡查促學機制；建立理論學習聯(lián)系點、理論宣傳示范點、理論研究重點。今年以來，縣委宣傳部、縣委組織部、縣直機關(guān)黨工委組成巡聽組，對基層黨委中心組理論學習進行16次巡聽，提高了基層黨組織和黨員學習的積極性和主動性。

二、拓展學習內(nèi)容，增加學習型黨組織建設(shè)的內(nèi)涵

在推進學習型黨組織建設(shè)過程中，我縣按照十七屆四中全會的精神，重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，并廣泛學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，達到全面學習和重點學習的統(tǒng)一。

　　1、學習政治理論，用科學的理論武裝人。抓住政治理論學習這個核心，組織黨員干部認真學習中國特色社會主義理論體系，學習領(lǐng)會科學發(fā)展觀，系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化最新成果，不斷提高用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的能力，不斷增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性、堅定性。今年以來，開展了宣傳思想文化工作重點課題調(diào)研活動，舉辦了“提高學習力與寧化跨越發(fā)展”主題征文活動，參加了省、市舉辦的重點課題調(diào)研活動，推出了一批有價值、有深度的理論調(diào)研成果。同時，分階段印發(fā)《理論學習內(nèi)容提示》，抓實“周末課堂”、清華大學遠程教育學習培訓，進一步推動理論學習制度化、規(guī)范化建設(shè)。

2、學習社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導黨員干部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，引導黨員干部自覺踐行社會主義榮辱觀。在學習中，一是舉辦骨干培訓。借助新黨員培訓之際，重點對全縣各黨委宣傳委員、總支（支部）書記舉辦了《輔導讀本》和《學習資料》集中學習培訓，為擴大社會主義核心價值體系學習成果提供了可靠保證。二是舉辦專家輔導。定期邀請省委黨校教授、三明市委講師團講師，針對廣大黨員在學習和踐行活動中普遍遇到的問題進行講授和解答，重點對黨員在“知、信、行”三方面進行輔導，增強了黨員學習實踐社會主義核心價值體系的自覺性和主動性。三是開展學習交流。在學習中，各支部根據(jù)要求每個黨員都要圍繞學習社會主義核心價值體系，撰寫一篇學習體會文章，在支部內(nèi)部集中傳閱和交流。四是開展社會服務。各支部通過結(jié)合本支部實際，廣泛組織黨員開展義診、法律咨詢、三下鄉(xiāng)、為困難群體獻愛心等社會服務活動，以此弘揚奉獻精神。從而使廣大黨員，明確學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義，把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵，提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會主義核心價值體系。

3、學習政策、法律和科學文化知識。學習貫徹黨的方針政策始終是一項最重要的任務，這是我們做好各項工作的重要理論武器。通過學習黨的路線方針政策，統(tǒng)一思想，提高認識，與黨中央的科學決策保持一致；通過學習國家法律法規(guī)，加強以群眾路線為重點的工作方法的學習教育，切實提高黨員干部的學習實踐能力。同時，引導和組織黨員干部廣泛學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的知識，學習與崗位職責相關(guān)的新知識、新技能，學習反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面的知識。今年以來，邀請有關(guān)學者、教授作了10場《實施人才強國戰(zhàn)略，推動寧化科學發(fā)展》、《踐行廉政準則，加強作風建設(shè)》、《大力推進學習型黨組織建設(shè)》、《學習貫徹十七屆五中全會和省、市委全會精神》等專題輔導報告和《建筑地域特色》、《當前經(jīng)濟形勢分析和展望》等知識講座，舉辦了“社會科學在你身邊”咨詢活動和優(yōu)秀社科類圖書展示展銷為主要內(nèi)容的社會科學普及宣傳周活動。

三、創(chuàng)新學習方法，增強學習型黨組織建設(shè)的實效

建設(shè)學習型黨組織，必須緊密結(jié)合工作實際，不斷拓展學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習載體，講究方法。近年來，寧化縣在創(chuàng)新學習方法上，建立了個人自學制度、調(diào)查研究制度、考核評比制度，積極開展豐富多彩、各具特色的學習型黨組織建設(shè)活動，取得了良好的學習效果。

1、建立個人自學制度，讓“細胞”活起來。抓好個人自學，是建設(shè)學習型黨組織的重要手段。寧化從建立個人自學制度入手，于每年年初，由縣委下發(fā)文件，明確理論學習內(nèi)容、重點和方法，提出具體學習要求。黨委、黨組中心組成員緊貼個人工作和思想實際，結(jié)合自身特點和愛好，制定出年度個人自學和讀書計劃，對每本書、每篇文章主要觀點、主要思想有摘記，每年有3篇以上的心得體會文章，列入考核內(nèi)容。利用中國寧化在線學習平臺，每年對黨員讀書心得進行評比表彰，激發(fā)了學習熱情。縣里為處級干部訂閱《求是》、《理論參考》、《從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面·2011》等報刊雜志。各黨委和支部每年訂購重點黨報黨刊，為廣大黨員干部提供了必要的學習條件。在此基礎(chǔ)上，采取各級黨委書記親自授課、邀請專家輔導、進行集中培訓、開展學習交流等形式，取長補短，共同提高。

2、推行調(diào)查研究制度，讓學習動起來。調(diào)查研究是各項工作順利開展的基礎(chǔ)。今年以來，縣委宣傳部根據(jù)縣委下發(fā)的《全縣宣傳思想文化工作要點》，制定下發(fā)了《寧化縣2011年全縣理論學習安排意見》、《寧化縣2011年宣傳思想文化工作重點課題調(diào)研方案》。在工作中堅持做到三個結(jié)合：一是中心組專題學習與調(diào)查研究結(jié)合，每個專題集中學習前，都要求在進行調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫發(fā)言提綱再交流學習體會；二是規(guī)定調(diào)研課題與個人自選研究課題結(jié)合，個人每年不少于二個課題；三是下基層指導工作與調(diào)查研究結(jié)合，對工作中存在的問題，在幫助指導的同時研究其普遍性，及時解決基層工作中存在的問題。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，縣委中心組“擴大學習”、“聯(lián)合學習”、“結(jié)合學習”的有效做法，推動了基層干部職工理論學習的開展，使基層理論學習實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：從原來的純理論學習向理論與實踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，從著眼于自身素質(zhì)提高向發(fā)揮示范作用轉(zhuǎn)變，從單一的學習形式向不斷創(chuàng)新學習方法轉(zhuǎn)變。

3、強化考核評比制度，讓成果亮出來。為推動學習型黨組織建設(shè)，縣委組織部、縣委宣傳部、縣直機關(guān)工委聯(lián)合制定下發(fā)了《學習型黨組織建設(shè)考核辦法》、《學習型黨員評比辦法》，以考導學、以考督學、以考促學，把黨員教育培訓任務落到實處。對于黨支部組織學習的考核，主要查看“四個一”，即：一個三年學習規(guī)劃、一個年度學習計劃、一套學習保障制度、一個年度學習總結(jié)。對于個人自學的考核，采取查看學習筆記、個人述學、領(lǐng)導點評等方法，考核學習態(tài)度、落實學習制度、掌握基本觀點和聯(lián)系實際學以致用的情況。并把考核結(jié)果與干部使用、單位先進評比掛起鉤來，變學習軟任務為硬約束，虛功實做，軟功硬做，把學習任務落到實處。

（作者系中共寧化縣委常委、宣傳部長）