王永洪：教學生書寫人生的鄉村教師
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扎根偏遠山村的小學教師，卻屢次在省市書法大賽中嶄露頭角，作品多次參加永安、寧化、尤溪、沙縣四縣書法家聯展，并順利入選福建省新人新作展。4月23日，帶著敬佩與好奇，筆者隨同寧化縣總工會的工作人員慕名前往水茜中心學校，走訪了這名書法新秀，2014年被省教育廳授予“農村優秀教師”榮譽稱號的王永洪老師。
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讓每一個字“有趣”
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王永洪，現年40歲，1995年畢業于寧化師范學校后，曾輾轉寧化水茜下付、張坊、安寨、沿口等村級小學，2004年調入水茜中心學校，歷任班主任、教研組長、教務處主任等職。他自幼愛好書法，擅長楷書、行書、草書，多年來潛心翰墨，臨帖不輟，成績斐然。
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“練習和欣賞書法，能提高學生對語言文字的發散性思維，豐富他們的想像能力，對開展語文教學有直接幫助。”從教學樓一樓走到三樓，走廊墻壁上滿是王永洪及其學生的書法作品，談起書法創作的初衷，王永洪深有感觸地說。
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“點”像小雨點、“捺”像用腳尖踢足球、“懸針豎”像一枚大頭小腳的針……身為語文教師，王永洪一直將書法教學貫穿在課堂上，經常用生動形象的比擬來分析漢字的筆畫結構，讓每一個字都“有趣”，既教學生練書法，更教他們學做人。
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“學生經常誤認為‘落’是左右結構，將‘滿’寫成上下結構，我告訴他們樹葉從樹上往樹下落，所以‘落’是上下結構。同樣，水滿后會從左右漫出去，所以‘滿’是左右結構。”王永洪坦言，相像易混淆的字給學生學習寫字帶來一定難度，只要巧分析，學生就記得牢，還能激發他們的學習興趣。
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【責任編輯:茜茜】
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