黃土坡上崛起的綠色明珠
值得一提的是，學校在選擇花草樹木時還充分考慮到季節(jié)和地勢的因素，進行合理搭配，努力做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”，校園四季生機盎然。在綠化管理上，該校還實行學生領養(yǎng)制，花草樹木全部分包到班，責任到人，既節(jié)省了學校開支，又增強了學生的綠化意識和勞動責任感。2008年春天，持續(xù)半個多月的雨雪冰凍天氣，對于校園內(nèi)外的花草樹木來說無疑是一場罕見的劫難，“咔嚓、咔嚓”的斷裂聲，像一把重錘，狠狠地敲在了老師們的心頭。那段時間，每到課余飯后，學校領導總要帶領老師們揚起長竹竿敲冰護樹，校園內(nèi)外的樹木因此全奇跡般地挺了過來。
本著整體性和長遠性的原則，安遠中學的綠化建設并不局限在校內(nèi)，而是拓展到校園周邊、進出通道，且由綠化逐漸向美化、香化發(fā)展。人與動物、人與大自然，平等與關愛、溫馨與和諧，在這里都得到了很好的彰顯和詮釋。面對紛至沓來的各式鳥兒，學校又倡導人鳥和諧共處，專門制定出愛鳥護鳥制度，把后山林區(qū)劃作校園生物基地，極大地提升了學生的環(huán)保意識。生機勃勃的綠色校園，為廣大師生創(chuàng)造出怡人的學習和生活環(huán)境，也得到學生家長和社會各界人士的一致好評。
承前啟后，薪火相承。開學伊始，新一任校長賴光林欣喜地接過綠化接力棒，站在新的起點上，正在描繪一幅更新更美的綠色藍圖…… （賴全平）
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【作者：賴全平】 【責任編輯:麗勍】
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