讓生命教育在校園開花結果
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? ? 文化園成為第二課堂
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“珍愛生命，從我做起”“同學摔倒，自覺幫助”“杜絕不良行為，遠離違法犯罪”……操場一側的花圃里，建有占地600多平方米的生命文化園、法制文化園和伊秉綬文化園，“三園”均有圖文并茂的主題宣傳欄，大大小小的宣傳展板點綴在小樹和綠草間，無聲地教育著廣大師生。蒼翠欲滴的小樹叢里立著兩塊巨石，分別刻有“勤”和“德馨”字樣，時刻提醒學生們勤奮好學、文明誠信，爭做德才兼備的好學生。
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生命文化園中有一個噴泉水池，池旁聳立著一座小假山，一股清泉從中噴涌而出，頗為壯觀。幾條鵝卵石小徑蜿蜒其間，孩子們愛在水池邊漫步、嬉戲玩耍。水池的造型是根據濟村鄉的地圖設計的，池中凸立的13塊石頭代表全鄉13個行政村的地理位置，寓意深遠。
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法制文化園把法制教育與德育宣傳有機融合，一個個小故事，不僅讓法律知識深入人心，也使道德教育潤物細無聲?！胺ㄖ挝幕瘓@設計得很有特色，小標牌小故事，成為普法小幫手，讓我們的心靈深受洗禮?！绷纬捎吕蠋熣f，文化園是很好的休閑場所，師生參觀或休息時也能接受教育。
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伊秉綬文化園內50米的文化長廊，與教學樓及食堂連成一片，即便暴雨如注，師生不用撐傘也能在校園內自由走動。長廊上有伊秉綬的書法作品、中外十大名校簡介、孔夫子塑像，還有石桌石凳。每當課余飯后，學生們都愛在此駐足欣賞、讀書看報。
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“水池增添了校園的生機和靈氣，三個文化園融為一體，成為學生們接受教育的第二課堂，提升了校園文化的品位?！闭勂鸾ㄔO“三園”的意義，聶華良老師深有感觸地說。
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【作者：賴全平】 【責任編輯:麗勍】
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