寧化安遠山村有了“走教”老師
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為充分調動“走教”教師工作積極性，學校黨支部除定期、不定期對“走教”教師的課堂教學、集體備課、作業批改等情況進行督查、考核外，還將“走教”教師活動參與情況納入黨員“先鋒指數”考評，并在年度考核、評優評先、晉職晉級中予以傾斜。
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“從安遠中心小學優先選拔有教學經驗的黨員教師，分成三組，每周分別前往營上、永躍、后溪等村級小學開設兩節以上專業課。”巫運水坦言，“走教”制度有效緩解了偏遠教學點技能課難以保質保量的問題，實現中小與村小之間“整體上合家，思想上合心，工作上合力，管理上合拍”的教育均衡發展。
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一分耕耘一分收獲。一年來，安遠中心小學走出一條山區教育新路，黨員教師帶頭“走教”，教師整體素質大幅提升，村級學校管理步入正軌，有效緩解了教師缺編問題。師生面貌煥然一新，教育教學質量大幅提升。
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“結合未來三年發展規劃，構建有效的自培機制，促進不同層次教師專業化水平的提升，切實辦好人民滿意的教育。”安遠中心學校校長龔志云表示，學校將進一步創新“走教”形式和深化“流動”課堂內涵，深入打造黨建服務品牌“送教進村，均衡發展”，通過“走教”補齊鄉村教育“短板”，不斷提升山區教育教學水平。 （本報寧化記者站 賴全平）
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【作者：賴全平】 【責任編輯:茜茜】
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