出路，仍是改革

　　委員們表示，要充分認(rèn)識(shí)解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重這一問題的復(fù)雜性、艱巨性、長(zhǎng)期性，要在各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，政府主導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三位一體”的育人體系，綜合治理、疏堵結(jié)合，深化改革，精準(zhǔn)施策，辦好人民滿意的教育。

　　全國(guó)政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)主任、教育部原部長(zhǎng)袁貴仁主張，要加強(qiáng)綜合治理。要治理無資質(zhì)的“黑機(jī)構(gòu)”，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的入門標(biāo)準(zhǔn)和程序、業(yè)務(wù)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范公開資質(zhì)信息的內(nèi)容和平臺(tái)，抓緊出臺(tái)新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》實(shí)施細(xì)則，提高依法辦學(xué)和依法行政的科學(xué)化水平。

　　全國(guó)政協(xié)委員、民盟中央常委、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪十分關(guān)注公立學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)背后的利益鏈條問題。“近年來，部分公立學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生中的相互勾連行為，讓家長(zhǎng)極為不滿。其中最為詬病的就是所謂‘占坑班’。”“應(yīng)形成長(zhǎng)效治理機(jī)制，徹底切斷學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)背后的利益鏈條。”

　　全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省副省長(zhǎng)、河海大學(xué)副校長(zhǎng)陳星鶯表示，從教育一線的情況來看，學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量較高，學(xué)生課外負(fù)擔(dān)就會(huì)比較輕。因此建議教育部門尋找“減負(fù)提質(zhì)”的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)，通過落實(shí)課程計(jì)劃、提高教師教學(xué)水平、規(guī)范作息時(shí)間等手段，全面提升課內(nèi)質(zhì)量，切實(shí)降低家長(zhǎng)課外補(bǔ)習(xí)的需求。

　　“可以將中小學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和策略，由單向和被動(dòng)地接受知識(shí)灌輸，轉(zhuǎn)移到自主探索學(xué)習(xí)，注重發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，以適應(yīng)國(guó)家發(fā)展方向和世界發(fā)展潮流。”全國(guó)政協(xié)委員、香港專業(yè)進(jìn)修學(xué)校及港專學(xué)院校長(zhǎng)陳卓禧建議。

　　全國(guó)政協(xié)委員、吉林省白城市副市長(zhǎng)鄧健進(jìn)一步提出了融合家校教育方式，建立以學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)、以興趣發(fā)展為導(dǎo)向、以學(xué)生訴求為中心的教育教學(xué)體系的建議。

　　“片面追求升學(xué)率的教育評(píng)價(jià)方式也亟待糾正。”全國(guó)政協(xié)委員、包頭市人民政府副市長(zhǎng)、民革內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會(huì)主委白清元說。

　　“還應(yīng)持續(xù)推進(jìn)課程改革，使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性、選擇性，改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展、教師素質(zhì)提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。”全國(guó)政協(xié)委員、上海市浦東新區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)、民革上海市委員會(huì)主委李國(guó)華表示。

　　高考改革才是真正的“牛鼻子”。委員們認(rèn)為，要加快考試招生制度改革，不斷完善學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，改變“唯分?jǐn)?shù)”評(píng)價(jià)學(xué)生、“唯升學(xué)率”評(píng)價(jià)學(xué)校的片面做法，真正把減負(fù)的“指揮棒”揮起來。