幼兒園學習內容達2年級水平！官方開展專項治理
專家
過早灌輸超綱內容對孩子身心無益
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示：幼兒園本身就是應該讓孩子通過游戲的方式來成長，是一個相對獨立的學段。過早地接觸標準化的知識，對孩子的發展有很大的影響。儲朝暉說，在幼兒園階段學知識的孩子進到一年級的時候，他的考試分數要高于幼兒園階段玩游戲的孩子。但是到二年級、三年級就開始分化，其中有不少孩子到三年級的時候，學習成績往下滑，我們把它叫做“三年級現象”。
有研究顯示，孩子年齡越小專注力時間越短：3歲約為9分鐘，4歲約為12分鐘，5歲約為14分鐘。幼兒教育“小學化”是重復型教育，如果強行讓孩子長時間集中注意力，過早灌輸超綱的學習內容，對其身心發展有害而無益。
文/本報記者 武文娟 林艷
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