出路，仍是改革

　　委員們表示，要充分認識解決中小學(xué)生課外負擔重這一問題的復(fù)雜性、艱巨性、長期性，要在各級黨委領(lǐng)導(dǎo)下，政府主導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”的育人體系，綜合治理、疏堵結(jié)合，深化改革，精準施策，辦好人民滿意的教育。

　　全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會主任、教育部原部長袁貴仁主張，要加強綜合治理。要治理無資質(zhì)的“黑機構(gòu)”，規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)的入門標準和程序、業(yè)務(wù)項目和收費標準，規(guī)范公開資質(zhì)信息的內(nèi)容和平臺，抓緊出臺新修訂的《民辦教育促進法》實施細則，提高依法辦學(xué)和依法行政的科學(xué)化水平。

　　全國政協(xié)委員、民盟中央常委、新東方教育科技集團董事長俞敏洪十分關(guān)注公立學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)背后的利益鏈條問題。“近年來，部分公立學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)在招生中的相互勾連行為，讓家長極為不滿。其中最為詬病的就是所謂‘占坑班’。”“應(yīng)形成長效治理機制，徹底切斷學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)背后的利益鏈條。”

　　全國政協(xié)委員、江蘇省副省長、河海大學(xué)副校長陳星鶯表示，從教育一線的情況來看，學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量較高，學(xué)生課外負擔就會比較輕。因此建議教育部門尋找“減負提質(zhì)”的痛點、難點、堵點，通過落實課程計劃、提高教師教學(xué)水平、規(guī)范作息時間等手段，全面提升課內(nèi)質(zhì)量，切實降低家長課外補習(xí)的需求。

　　“可以將中小學(xué)學(xué)習(xí)的重點和策略，由單向和被動地接受知識灌輸，轉(zhuǎn)移到自主探索學(xué)習(xí)，注重發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，以適應(yīng)國家發(fā)展方向和世界發(fā)展潮流。”全國政協(xié)委員、香港專業(yè)進修學(xué)校及港專學(xué)院校長陳卓禧建議。

　　全國政協(xié)委員、吉林省白城市副市長鄧健進一步提出了融合家校教育方式，建立以學(xué)生成長成才為目標、以興趣發(fā)展為導(dǎo)向、以學(xué)生訴求為中心的教育教學(xué)體系的建議。

　　“片面追求升學(xué)率的教育評價方式也亟待糾正。”全國政協(xié)委員、包頭市人民政府副市長、民革內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會主委白清元說。

　　“還應(yīng)持續(xù)推進課程改革，使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性、選擇性，改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展、教師素質(zhì)提高和改進教學(xué)實踐的功能。”全國政協(xié)委員、上海市浦東新區(qū)人民政府副區(qū)長、民革上海市委員會主委李國華表示。

　　高考改革才是真正的“牛鼻子”。委員們認為，要加快考試招生制度改革，不斷完善學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，改變“唯分數(shù)”評價學(xué)生、“唯升學(xué)率”評價學(xué)校的片面做法，真正把減負的“指揮棒”揮起來。