近年來，寧化縣第二實驗小學秉承“讓學，為兒童發展奠基”的辦學理念，以“每一步都是起點”為校訓，創新打造“七禮教育”德育品牌，讓文明之花綻放在校園每個角落。針對留守兒童或進城務工人員子女多的特點，學校將《中小學生守則》《小學生日常行為規范》進行校本化、具體化轉化，構建起涵蓋“學校七禮”“家庭七禮”“社會七禮”的“七禮教育”課程體系，將抽象的德育要求變成行為準則。“有些孩子不是不懂禮貌，而是不知道在不同場合具體怎么做。”校長夏盛瑞說。

走進校園，濃郁的“禮”文化氣息撲面而來。“七禮園長廊”里，圖文并茂的展板展示著“七禮”內容、學生禮儀實踐照片和優秀手抄報；“書香園”內，記錄著孩子們對“禮”的感悟；“墨香園”書法長廊內，“禮”“仁”“信”等內容格外醒目。教室內“榜樣的力量”專欄里貼著“七禮之星”的照片和事跡，讓禮儀榜樣可感可學；走廊里“輕聲慢步過走廊”“見到老師問聲好”“垃圾不落地，校園更美麗”等溫馨提示語隨處可見，潛移默化中引導著學生言行。

為讓禮儀教育更具感染力，學校構建了貫穿六年小學生活的“三大儀式”課程：一年級開筆禮啟蒙立志，四年級十歲集體生日禮強化擔當責任，六年級畢業禮感恩成長。“儀式不是形式，而是一種價值觀的引領。”夏盛瑞表示，通過這些莊嚴而溫暖的儀式，讓孩子們懂得珍惜、學會感恩，把“禮”真正內化于心、外化于行。

學校組織編寫校本教材《七禮教育讀本》，創作了系列禮儀童謠、情景劇腳本和微視頻教程，通過豐富多彩的活動，讓學生在輕松氛圍中養成“七禮”習慣。班會課上，學生經常演繹情景劇《食堂里的文明》，通過模擬排隊打飯、安靜就餐、主動收拾餐具的場景，生動展現“餐飲禮”的要求。曾經課間追逐打鬧的男生，如今會主動攙扶摔倒的同學；不愛整理的女生，現在能把書桌收拾得整整齊齊。“課堂上要做到‘耳到、眼到、心到’，與同學交流用‘請’‘謝謝’‘對不起’；家里要主動問候長輩，自己的房間自己整理；在公共場所不喧嘩，不亂扔垃圾……”分管德育的副校長張小紅說。

為了強化激勵引導，學校設立的“七禮幣兌換處”，學生用積攢的“七禮幣”兌換筆記本、卡通書簽、故事書等禮物。“得到‘七禮幣’可開心了。我上課不僅能管好自己，還會提醒身邊同學保持安靜，上個月我還評上了‘班級七禮之星’呢！”五年級學生李梓軒坦言，以前他上自習課總愛和同桌說話，自從知道違反課堂禮會被扣“七禮幣”后，就時刻提醒自己遵守紀律。

學校將每學期開學第一個月定為“七禮教育”主題月，開展主題班會、禮儀知識競賽、文明行為攝影展等活動。評選“七禮之星”“優秀七禮崗”“家庭七禮之星”等先進典型，通過校園廣播、宣傳欄、國旗下講話等形式廣泛宣傳，讓“學禮儀、講文明”成為全體學生的自覺追求。

七禮潤童心，文明伴成長。如今，“七禮教育”已成為寧化縣第二實驗小學的辦學特色。學校先后榮獲福建省家庭教育特色學校、福建省家庭教育創新基地等多項榮譽，德育項目“七禮教育”獲評基礎教育福建省德育建設示范項目，課題《依托“七禮”德育 構建“136”榜樣育人功能》入選福建省第五批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例。

記者 賴全平 通訊員 陳洪