??? “寧化實小五年級學生游子煜的書法作品在中央電視臺書畫頻道播出了!”3月4日，這消息在寧化縣城區(qū)的大街小巷不脛而走，游子煜一家在為之雀躍的同時，寧化縣實驗小學1500多名師生也為此充滿了自豪。

　　在寧化，實驗小學推行“端端正正寫字，堂堂正正做人”、“以寫字養(yǎng)習慣，以寫字育人格，以寫字促發(fā)展，以寫字創(chuàng)特色”的寫字教育理念，可謂家喻戶曉。從2003年開始，該校就選準寫字教育為辦學特色，持之以恒，培養(yǎng)了數(shù)以千計的寫字特長生，該校書法教學這張“名片”因而備受社會各界人士青睞。

??? 沒有教材自己編

　　“中國自古以來就有‘字如其人，文如其品’之說，我校提出了‘以字育德，以字啟智，以字健體，以字美質(zhì)’的寫字育人目標，旨在培養(yǎng)良好寫字習慣，鍛造意志品質(zhì)，發(fā)展學生個性，讓學生‘端端正正寫字，堂堂正正做人?！瘜幓乔旯趴h，是書法家黃慎、伊秉綬的故鄉(xiāng)，書法藝術(shù)在群眾中有著廣泛的影響，加之我校能寫一筆好字的老師較多，為寫字教育奠定了基礎(chǔ)?！崩顫扇A校長道出了當時選擇寫字教育作為辦學特色的初衷。

　　“規(guī)范漢字書寫教育工作，教材的選擇至關(guān)重要，一定要選擇規(guī)范的教材供學生使用。當時沒有統(tǒng)一的教材，怎么辦？自己編!”身為副校長又是中國書法家協(xié)會會員的雷鑫亮此時派上了大用場。他根據(jù)2002年教育部頒發(fā)的《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》和《中國教育學會書法教育專業(yè)委員會全國書法（寫字）等級考評標準》，結(jié)合本校及寧化的實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，幾經(jīng)努力，編纂了《寧化縣實驗小學校本教材——寫字》、《寧化縣實驗小學校本教材——硬筆行楷》二本校本教材，內(nèi)容包括寫字學段目標、寫字“雙姿”、硬筆書法等級考評標準、筆畫書寫技法等16個章節(jié)。“教材具有很強的指導性和操作性，是一本難得的寫字教育教材。”原來上過寫字課現(xiàn)已退休的曾欽提老師深有感觸。有了自主開發(fā)的規(guī)范教材，開設(shè)寫字課程是重要的一環(huán)。該校從2003年9月起，除了執(zhí)行省里規(guī)定的周一至周五每天下午20分鐘的寫字短課外，還從地方課程中特設(shè)了一節(jié)40分鐘的寫字課，由寫字專任教師任教。該校還在全市率先推廣“寫字韻律操”，從此，寫字教育走上了健康發(fā)展的軌道。